“NO MEIO DO CAMINHO TINHA UMA PEDRA...”
Marília Costa de Souza - FVJ
Este trabalho tem como objetivo oferecer ao professor de Língua Portuguesa e outros interessados uma proposta de avaliação adequada à realidade da sala de aula, contribuindo, assim, para melhorar o processo de ensino-aprendizagem da produção textual. Para tanto, apresenta a análise da produção textual de um aluno da 3ª série do Ensino Médio de uma escola particular da cidade de Aracati-CE, em função de dois aspectos: lingüístico e textual. Como apoio do referido texto do aluno, partimos de uma discussão sobre os equívocos históricos que têm marcado a prática docente no âmbito do ensino-aprendizagem da produção de textos nas escolas brasileiras, ao que segue uma abordagem sobre alguns critérios que devem presidir o processo de correção e avaliação de textos em situação escolar.
