PRINCIPAIS DIFICULDADES APRESENTADAS POR ALUNOS BRASILEIROS PARA PRODUZIR TEXTOS EM ESPANHOL
Jozadaque Pereira da Cunha - UERN
A APRENDIZAGEM DA CORTESIA, NOS CONTEXTOS DE PEDIDO, COM E SEM MARCAÇÃO PRAGMÁTICA, PELO ALUNO BRASILEIRO ESTUDANTE DE ESPANHOL
Maria Solange de Farias - UERN
ESTRATÉGIAS DE ENSINO DIRIGIDAS À APLICAÇÃO GRAMATICAL EM CURSO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO NÍVEL INICIAL
Regiane Santos Cabral - UERN
PERCEPÇÃO DO APRENDIZ DE ESPANHOL/LE
Kátia Cilene David da Silva - UFC
Moisés Batista da Silva - UERN